校務發展
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一、發展願景：
國際優質產業大學
本校秉持著「勤毅誠樸」校訓，勤有功，嬉無益，誠信樸實，凝聚全體師生力量，以「國際優質產業大學」為發展願景，以創新策略面對挑戰，促進學校永續經營與發展。
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二、發展目標：
產業人才培育的搖籃，技術研發的基地
本校配合國家政策及產業人才需求，培育為社會所用之專業技術人才，成為產業與社區之最佳夥伴，致力於發展為「產業人才培育的搖籃」及「技術研發的基地」之目標。
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三、 教育目標：
培育具有「專業知能、人文素養、社會關懷、國際視野」之德術兼備優質人才
本校組織規程第二條明定：「本校秉承勤毅誠樸之精神，以研究應用科學與技術，提昇文化品質，培育科技與人文並重之高級專業人才，以服務社會建設國家為宗旨。」據此，揭櫫本校教育目標為：培育具有「專業知能、人文素養、社會關懷及國際視野」之德術兼備優質學生。
工業工程管理系 教育目標
本系教育目標旨在培育「人文素養、社會關懷、專業知能、國際視野」兼備的工業工程與管理專門之人才，在專業知能方面，本系積極培育具系統整合、物料設備規劃、資訊與科技方法於產業分析與解決，並能為產業經營或決策貢獻之人才。
本系的教育目標如下：
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基礎能力與人文素養之養成。
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工程與專業管理技能之養成。
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品德教育與職場倫理之養成。
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社會關懷與國際視野之養成。
目標與特色
近年來由於知識經濟快速發展，人力資本已成為國家經濟成長、傳統產業賴以轉型提高其國際競爭力之主要動能。台灣隨著數十年經濟的成長，產業逐漸由勞力密集轉變為技術密集的型態，傳統與科技產業急需引進專業之工程與管理人才，以調整其結構並提昇其競爭力，工業工程在各個階段的轉變過程中，一直都扮演著為重要而關鍵的角色；當前及未來之產業發展已無法單獨依賴各專門的學科，而必須尋找一有效的經營體系，從事預測，計劃、管制、改善，綜合協調及整合，對有限的資源做有效及合理的運用，從而達到最大的整體利益。工業工程與管理人員之主要功能，就是促使上述目標的達成。工業工程師的最主要工作在於協助企業根據問題來尋求解決模式，企圖達到幫助產業節省成本、創造利潤的目的。
教育的目的，乃培育國家社會需求之人才，提升國家之競爭力。本系是以國家發展需求、產業結構需求、地區性需求為前提，規劃本系之課程特色，培育具競爭力之學生。本系在發展或推動課程之際，衡量本系之教學設備、教師專長，以及校內外資源之整合，針對學生、企業界、地區的發展需求，並融入辦學理念及特色，來發展本系之課程特色，提升本系之教學水準。
目標
本系教育目標旨在培育「人文素養、社會關懷、專業知能、國際視野」兼備的工業工程與管理專門之人才，在專業知能方面，本系積極培育具系統整合、物料設備規劃、資訊與科技方法於產業分析與解決，並能為產業經營或決策貢獻之人才。
本系的教育目標如下：
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基礎能力與人文素養之養成。
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工程與專業管理技能之養成。
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品德教育與職場倫理之養成。
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社會關懷與國際視野之養成。
特色
本校地處中部，在製造業方面以工具機與模具工廠為主，另外，隨著中部第三科學園區的建廠與進駐，電子業與半導體業者在此地蓬勃發展。因此本系之發展與培育目標，將會兼顧區域特性與政府政策，以提升本系畢業生應用工業工程與管理之各項技術於上述產業之能力。對於大學部及研究所之課程規劃必須兼具下列幾點特色：
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整合性：當學生進入大學後, 本系當訓練學生具備所需要的各個專業單項實做能力，若對其施以整合性之訓練，必可提昇學生將來就業時，專業能力發揮的空間，而更為業界所肯定。
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系統性：系統的觀念可培養學生思考邏輯，以具備成為高級從業人員的基礎。
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發展性：大學部的教育亦為高等教育的一環，對於學理之追求必須兼顧，因此在課程設計時，亦不能忽視學生將來再受教育與從事研發工作能力的培養。
重點規劃(113-116學年度)
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學制與規模
為配合國家教育政策及本校校務發展策略，以提升系所教學品質，本系配合調整增科班規劃完全四技化，以達成學制單純化之目標。96學年度已停招日二專，99學年停招夜二專部學制，108學年度停招夜二技部學制。
本系為中部地區唯一國立技職院校之工管系，過去因為配合國家政策及技職教育現況，以致造成學制龐雜及學生人數眾多。未來希望逐年達成學制單純化及降低生師比，以提昇教學及研究品質。以下為目前各學制及規模現況與未來之規劃。
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112學年度(現況）
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碩士班研究生一、二年級各2班。
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日四技一年級3班、二、三、四年級各4班。
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進修部四技一、二、三、四年級各2班。
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碩士在職專班研究生一、二年級各1班。。
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進修專校二專一、二年級各1班。
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進修學院二技一、二年級各1班。
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113~116學年度
為配合國家及學校發展策略，提升系所教學及研究品質。將於後續學年度適當調整招生名額及完成學制單純化。
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師資延攬與培育
本系教師皆以專業學術素養及實務經驗之人才為主，現有專任師資28位，教授14人，副教授11人，助理教授3人；其中具博士學位者有24位，碩士學位有2位，博士學位師資比為92%，助理教授以上之師資比為100%，皆達90%以上比率；本系並持續聘任具豐厚產業經驗之兼任教師及邀請業界專家協同教學以擴展本系師生之視野，促進學術及實務聯結。
本系所師資結構堅強，教學理念豐富，在國內學術及實務界十分活躍，並且經常參與國內外學術研討會及學術交流活動，並與各國內外科技產業合作，互相交流，吸收新知與了解產業動向。
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課程與教學
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本系具有二技、四技、二專及碩士的學制，為因應學生程度之不同，在專業基礎課程以及進階課程之設計上，除依據部定標準外，有多元彈性空間規劃不同程度課程給各學制之學生。
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在課程規劃方面，除共同科目之修習外，另有校訂專業必修科目之修習。為因應學生申請提早畢業之情境，所有必修課與實務專題均於畢業當學年度上學期實施完畢。對於就讀本系的學生而言，大學部的課程透過專業必修課程銜接以及進階選修課程之適性選擇，應能滿足其強化管理知能之需求。在碩士班的部分，對於大學非工管系之學生而言，完整之專業必修課程將有助於系統化工業工程管理知能之建構，而且教師在教材選用及課堂講授上，也會因應學生之能力分佈與學習狀況而有所調整。實務專題一向是本系重視之特色課程，透過師生教學互動、進行參與國科會研究計劃／專題製作競賽／產學合作等多元性質之專題研討與製作，不僅可以讓學生更深入地觀摩與學習教師專業知能，也能讓學生藉由專題製作來驗證與內化所學之理論與知識。系上也能因為實務專題之進行，而與校外研究單位／產業機構有所聯繫與互動，有助於資源與資訊之交換與累積。
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本系學生仍可透過跨系選課，修習其他系所開授之課程；亦可透過雙主修、輔系、或是修習管理學院之學程等機制，充分規劃自己之學習路徑與進程。系內之導師與任課教師均可就其學習經驗與兩產業環境趨勢之掌握，而對學生提出建議與輔導。本系課程規劃委員會亦透過定期之召開會議，在每年擴大的課程委員會議中將會聘請學生代表、業界代表及學界代表以廣徵意見，以檢視學生、教師及產業環境之需求變遷，進而調整課程學分計畫表與溝通課程講授範圍及銜接統整。
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本系為積極輔導學生取得專業證照，曾於95年11月與中華專案管理學會與中華數位關懷學會簽定合作於本系成立認證中心，由系上老師於學期開設「專案管理」課程來輔導學生考取證照，已有良好的績效呈現。近年來本系積極推動系所核心證照，藉由中國工業工程學會辦理證照考試，以工業工程師之導向為主，輔導學生考取工業工程師證照，並鼓勵考取有關生管、品管、精實管理、物流方向、服務管理技術師等相關證照，提昇學生在課業上的專業能力；本校另訂有證照獎勵辦法，鼓勵學生考取證照。
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未來為厚植學生本身的就業競爭力，本系於大學部規劃開設應用英文、電腦軟體應用、專案管理、電腦輔助繪圖、工業安全與衛生等課程，培養學生各項專業能力並鼓勵其參加各種專業證照檢定。
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本系推動學生參與各式競賽，為專案管理競賽、國內外發明展、研討會投稿等；另系上也針對日間部四技學生定期於每學年度下學期舉辦專題競賽，培養學生競爭能力，且能與其它學術單位互相交流。
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本系於100年度開始推動學生大四校外實習(選修)，建立全學年及暑期之校外實習課之規劃，以培養學生將所學應用於實務的能力；本系除定期舉辦校外實習說明會及協助媒合外，也建立工業工程與管理系企業實習服務網於本系系網，供學生上網填寫意願及查看參與企業之相關資料，協助實習企業與學生之媒合；參與之學生也安排指導教師輔導，並請學生定期填寫校外實習週記，另於學期末辦理校外實習期末報告。
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學生成就與發展的部分，本系利用e-mail或電話問卷調查方式，瞭解畢業生之就業及升學情況，定期追蹤畢業系友，學生畢業後多為從事工業工程相關領域，工作與所學相關性達七成左右。
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預計建立之特色實驗室與增購之設備
